Mi clase al derecho, mi clase al revés.

Bueno, antes de mostrarles mi cuadro comparativo debo contarles que trabajo en una zona rural en Arequipa-Perú, trabajo con niños de primer y segundo grado, los padres de mis niños son de bajas condiciones económicas, la mayoría trabaja en el campo(siembran,cosechan como peones) su trabajo comienza 6 de la mañana y termina 5 de la tarde, y obviamente la mayoría no terminó la secundaria; por todo esto verán que para ellos (padres) es casi imposible acceder a un internet y poder apoyar a sus niños, algunos saben usar una computora pero sólo lo hacen para jugar sin orientación de algún adulto. En mi escuela tenemos una sala de cómputo, cañón multimedia (una para toda la escuela) pienso y ojalá me puedan ayudar¿ cómo puedo hacer para utilizar la clase invertida?, yo tamibén estoy aprendiendo mucho con ustedes y con el curso quiero mejorar mi trabajo y el aprendizaje en mis niños.

 CUADRO COMPARATIVO:

¿QUE HICE SIEMPRE EN MI CLASE AL DERECHO?	¿QUE PUEDOHACER EN MI CLASE AL REVES?
CONTENIDOS 1.- Comienzo mi sesión con una motivación, comentando un caso, un problema, una canción, juego o una ilustración. RECURSOS 2.-Los recursos son os mismos para todos los estudiantes; hojas, dibujos,etc. BIBLIOGRAFIA 3.-El estado proporciona cuadernos de trabajo para los estudiantes, así como para los profesores. EVALUACION 4.-Casi siempre evaluamos las producciones escritas elaboradas ya sea en clase o en casa, producciones grupales, la evaluación es cualitativa. TRABAJO EN GRUPO 5.-Los estudiantes trabajan en algunas oportunidades en grupos, en pares y  generalmente lo hacen en forma individual. APORTES 6.-Valoro mucho el trabajo que  hacen los estudiantes, su responsabilidad y creaciones. TRABAJO GRUPAL 7.-Se realizan trabajos grupales y en pares para la aplicación del conocimiento alcanzado. ACTIVIDADES FUERA DEL AULA 8.-Pocas veces he realizado labores fuera del aula como : visitas al campo, una granja, al mercado,etc.  El docente explica la clase y los estudiants sólo escuchan, observan, opinan esporádicamente.	*Llevar un video en USB y pasarlo en el cañón multimedia, trabajarlo en el aula de cómputo en red compartida (Que no domino, pero voy aprender) . *Utilizar varios recursos dependieno del tema y del tirmo y estilo de aprendizajr e los estudiantes. *Usaran internet para investigar los contenidos de diferentes fuentes. En mi contexto evaluaré el trabajo realizado por el estudiante en forma digital, sus escritos, sus dibujos y creaciones personales. *Las actividades fuera de clase y dentro de clase se realizaran en equipo un trabajo colaborativo. *Aplicaremos la clase alreves fuera de clase y durante la clase e incluso después de clase. *La clase será innovadora, donde los estudiantes creen a partir de sus conocimientos en los  laboratorios (rincones) del aula, creando cosas nuevas con amplia libertad y con la guía del docente. Realizar las visitas, pero ahora utilizar las XO, material que nos ha proporcionado el estado con el que tomarán fotos que luego editarán y utilizarán para sus trabajos. Los estudiantes partiiparán de la explicación con sus trabajos realizados y sus aportes.

MI CLASE INOLVIDABLE
Soy profesora de primer y segundo grado de primaria en una escuela rural en La Joya, provincia de Arequipa-Perú.No tengo mucha experiencia con las Tics, espero estar haciéndolo bien. Les cuento algo que significó mucho en mi vida de estudiante.
Cuando cursaba el sexto grado de educación primaria, recuerdo que mi profesora Sonia Villalobos( recuerdo perfectamente su nombre) habíamos realizado los cambios físicos y químicos de la materia con un foco de luz como tubo de ensayo y un mechero casero con alcohol (hace 34 años y lo recuerdo como si fuese ayer) pusimos en el foco agua con sal y lo hicimos hervir, obviamente el agua se evaporó y la sal quedó pegada en el foco; cuando la profesora preguntó en el examen que  tipo de cambio era fui la única que respondió bien era un cambio físico. Era una estudiante poco participativa algo tímida, pero ese día mi profesora me llamó adelante y recibí el aplauso de todas mis compañeras. Fué algo que me marcó y que hasta ahora recuerdo. Mi profesora utilizó material reciclado y nos hizo manipular y construir nuestro aprendizaje, cosa que siempre tenemos que hacer como docentes y motivar a nuestros estudiantes alentándolos con palabras que los haga sentirse bien y elevar su autoestima.


Mi metáfora visual va de acuerdo con lo que me pasó y busco eso en mis niños.

MI PRESENTACION

Creciendo profesionalmente.

Mi nombre es María del Pilar Ruth Lazo Salazar, tengo 46 años, soy profesora de educación primaria nombrada, tengo 24 años de servicio y 16 de ellos enseñando a 1° y 2° grado. Actualmente vengo realizando una maestría en educación con mención en gestión de los entornos virtuales para el aprendizaje; nunca antes había realizado un curso virtual, tengo conocimientos básicos con las TICS, espero crecer profesionalmente a través de este curso que va de la mano con la maestría que estoy haciendo, tengo muchísimas ganas de aprender y poder volcar todos estos conocimientos en mis estudiantes.